黃雅婷女士

冯玉兰女士 (Josephine)

专业辅导硕士 (ONU, USA) 社会工作学士（香港理工大学） 注册社工 性格透析培训师 （Level I） 冯玉兰女士毕业于美国奥利弗拿撒勒大学之专业辅导硕士。她是一位资深的注册社工，曾于香港社会福利署、青少年中心工作，其后亦于专上院校任职学生辅导主任多年。此外，亦曾在香港小学担任游戏治疗、小学生及家长之辅导工作。现于心悦坊以葛琳卡博士为督导，任职心理辅导员，亦是拉法基金会任义务情绪成长小组组长。冯女士怀着热忱帮助受抑郁、焦虑、分离、人际困扰、自信心低落、患上身心症等问题之人士。她糅合情绪取向治疗、生命自觉、身体经验创伤疗法、感动治疗及脑点，使来访者释放压力，从而发挥潜能活出丰盛人生。

黃雅婷女士

社会科学硕士——辅导心理学（香港树仁大学） 哲学硕士——欧洲研究（香港大学） 社会科学学士——心理学（香港大学） 加拿大辅导与心理治疗协会专业会员 黄雅婷女士是一位辅导心理学家，擅长改善焦虑、抑郁、人际关系、自尊自信、压力与创伤问题，并协助来访者制定职业发展规划。她主要采用精神动力学取向疗法，辅以共情与关怀，陪伴来访者共同经历情绪起伏。她能使用英语、粤语和普通话进行交流，目前提供线上辅导及心理治疗服务。 在每次辅导过程中，来访者将通过深度对话探索内心世界，触及深层情绪、潜意识、防御机制、心理阻塞及过往创伤等，从而理解问题的根源。除提升来访者的自我认知与觉察能力外，黄女士还会结合身体感知和自我关怀为核心的体验式练习，引导来访者将认知转化为行动，切实改善生活状态。通过这种方式，来访者能逐步应对当前挑战，实现个人成长，最终建立心理韧性以转化长期固化的性格特质与人际互动模式，活出更满意的人生。

刘卓权博士

美国心理学研究中心发展心理学博士 美国亚利桑那大学教育心理学硕士 美国亚利桑那大学心理学和东方研究学士 香港心理学会注册辅导、教育及 工业组织心理学家 刘卓权博士是一位在美国接受教育的双语心理治疗师，拥有最高博士学位。刘博士拥有20 多年与广泛的客户和心理健康案例的丰富经验。在客户背景方面，他曾与来自不同文化和语言群体的儿童、青少年和成年人开展临床工作——他精通英语、普通话和粤语。他与有学习困难和发育问题的儿童、有对立违抗倾向和身份认同混乱的青少年，以及面临情感困境和社交生活适应挑战的成年人进行过有效治疗。 他认为在与不同种族的客户合作时，文化适配性是关键。在专注于认知行为疗法（CBT）的同时，会根据客户的要求和个性化需求定制临床解决方案，经常结合游戏、幽默、欢笑、宠物护理、正念、冥想、脱敏等辅助技术。刘博士是积极心理学的倡导者和实践者。

记忆和学习测试 - 第二版 (TOMAL-2)

TOMAL-2 是当前标准化测试中评估记忆最为全面的工具之一。

Bar-On 情商量表：青年版 (Bar-On EQ-i:YV)

Bar-On 情商量表：青年版 (Bar-On EQ-i:YV) 是一种自我报告工具，旨在评估 7 至 18 岁青少年 Bar-On 情商模型的各个因子成分。

跨越文化适应力测试 (CCAI)

跨越文化适应力问卷 (CCAI) 是一种训练工具，用于评估个人在跨文化生活中的适应潜力。

美满婚姻测试 - 修订版 (MSI-R)

美满婚姻测试旨在帮助婚姻及家庭治疗师、牧者辅导员及其他精神和心理健康专家评估夫妻关系的痛点程度。

事业发展报告 (CDR)

CDR 是一个有效的咨询工具，为个人提供评估和探索的机会，帮助他们发现独特的职业发展目标和计划。

明尼苏达多相人格测验 II（MMPI-2）

自1943年出版以来，MMPI已成为全球最广泛使用和研究的客观性格测验之一。

十六种性格元素心理测验 (16PF)

十六种性格元素问卷 (16PF) 由 185 道题目组成，用于评估个人的性格特质。这些性格元素反映了个人在不同情境下的思考、观察和行为模式，具有一定的持续性和稳定性。

婚前及婚姻关系评估 (PREPARE / ENRICH)

PREPARE/ENRICH 是美国心理学家大卫·奥逊博士 (Dr. David Olson) 设计的一套婚前辅导/婚后成长的心理测验工具，通过 195 道问题，从 11 个不同角度全面评估婚前与婚姻关系，其中包括：对婚姻的期望、性格问题、沟通问题、冲突处理、财务管理、性爱生活、亲子关系、亲友关系、家庭角色和宗教信仰等。测试耗时约 40 至 60 分钟。它适用于婚姻关系的五个不同阶段

IVA-2 – 评估「视觉」和「听觉」注意力

​综合视觉和听觉 (IVA) 连续性操作测试 (Continuous Performance Test) 是一种筛查工具，与其他诊断程序 (家长和教师行为评价量表、QEEG、TOVA) 结合使用，以帮助筛查是否患有注意力不足/过度活跃症 (ADHD)。此工具是基于 Chee (1989) 和 Connors (1994) 的研究，由心理学家 John Sandford 和 Anne Turner 医生开发，旨在区分 ADHD 患者与行为规范障碍症 (Conduct Disorder) 并没有行为问题的患者。

屋、树、人性格心理分析测试（H-T-P）

屋、树、人性格心理分析测试（H-T-P）是一种利用绘画作为表达和分析工具的心理测评方法。它基于这样的理念：绘画能够直接反映个体的潜意识，传递比语言更丰富、更直接的信息。

16 PF 青少年性格问卷（APQ）

16 PF 青少年性格问卷（APQ）是专为青少年设计的自我报告性格量表。它能够揭示青少年的个人风格、解决问题的能力、喜欢的工作活动以及他们可能遇到问题的领域，因此适合用于筛选和在咨询情境下引入敏感话题。该问卷包含四个部分：

儿童性格问卷（CPQ）

儿童性格问卷（CPQ）主要针对年龄在8至12岁的青少年，测量他们14种基本性格特征

小学前期性格问卷（ESPQ）

小学前期性格问卷（ESPQ）是专为6至8岁的儿童设计的，用于评估他们基本的个人性格特质

韦氏儿童智力量表（WISC-IV）

韦氏儿童智力量表（WISC-IV）是将英国版的韦氏儿童智力量表翻译为粤语（广东话），并根据本地文化对部分内容进行了改编。根据项目分析结果，对题目进行了顺序排列，并通过标准化程序，依据1100名香港五至十五岁儿童的测试结果制定了常模。该量表根据儿童的年龄评估他们的智力水平。通过这项智力测验，儿童的表现可以归纳为三类：语言、操作及综合智商。