综合视觉和听觉 (IVA) 连续性操作测试 (Continuous Performance Test) 是一种筛查工具，与其他诊断程序 (家长和教师行为评价量表、QEEG、TOVA) 结合使用，以帮助筛查是否患有注意力不足/过度活跃症 (ADHD)。此工具是基于 Chee (1989) 和 Connors (1994) 的研究，由心理学家 John Sandford 和 Anne Turner 医生开发，旨在区分 ADHD 患者与行为规范障碍症 (Conduct Disorder) 并没有行为问题的患者。
I.V.A. 的特点
测试以标准化听觉和视觉刺激的呈现。电脑会“说出”所有测试指令，减少测试指令的变化性。
I.V.A. 是一个 13 分钟的电脑测试，它结合了视觉和听觉模式的两种类型的连续性操作测试 (Continuous Performance Test)。通过在平衡设计中结合冲动和注意力不集中，并以听觉和视觉模式呈现，I.V.A. 将四个 CTP 合而为一。
测试任务非常简单，要求在听到或看到目标时点击鼠标 (按数字 “1”)，而在看到或听到非目标时不要点击项目 (按数字 “2”)。
测试包含两种模式中的两种情况，总共 200 次试验。
结果分析
分数分为四个主要诊断量表：反应控制、专注力、属性和有效性。
反应控制分数 是基于单独的听觉和视觉的反应控制分数。反应控制分数来自视觉和听觉谨慎、一致性和耐力量表。
A. 审慎：是冲动性和反应抑制的量度，由三种不同类型的错误 (冲动性、倾向性和模式转变) 所组合的。
B. 一致性：量度反应时间的总体可靠性和可变性，用于衡量完成任务的能力。
C. 耐力：比较前 200 次试验和后 200 次试验中正确反应的平均反应时间。该分数用于识别与长时间保持注意力和努力相关的问题。
全面专注力分数 来自单独的听觉和视觉专注力分数。专注力分数基于视觉和听觉警觉度、焦点和速度的测量。
A. 警觉性：是一种注意力不集中的衡量标准，由两种不同的疏忽错误形成 (注意力不集中，即当抑制的反应已经建立和倾向时，未能对目标作出反应，即在挫败后立即对目标不做出反应)。
B. 焦点：反映所有正确反应的心理处理速度的总可变性。
C. 速度：反映整个测试中所有正确反应的平均反应时间，有助于识别因心理辨别缓慢而造成的注意力问题。精细运动调节量表通过记录在任务以外的鼠标行为来提供额外信息，包括多次点击、指令期间的自发点击、预期点击和按住鼠标按钮。精细运动调节量表量化了与小肌肉运动多动相关的烦躁和不安。
属性分数 提供有关个人学习风格的信息：
A. 平衡：表明个人是在视觉上还是听觉上更快地处理信息，还是在两种方式中都同样快。
B. 准备度：表示个人在需求较快或较慢时是否更快地处理信息。当应试者“跟不上”需求时，这个量表还提供了一种微妙的注意力不集中的衡量标准。
有效性量表 提供三个效度分数用于评估应试者的回答是否有意义：
A. 理解：识别随机化回答会导致对其他 I.V.A. 量表错误的解读。研究表明，这是区分 ADHD 的唯一最敏感的子量表。
B. 坚持：是当个人被要求做“多做一件事”时的动机量度。它还可以反映精神或运动疲劳。
C. 感觉/运动：量表对于反应时间缓慢的问题，排除神经、心理或学习问题的导因。
有效性和可靠性
对 7 至 12 岁儿童进行的有效性研究发现，使用 IVA CPT 在识别临床诊断为患有 ADHD 的个体方面的敏感性为 92%。IVA CPT 还正确识别了 90% 的非 ADHD 儿童 (即假阳性 = 10%)。另一项针对典型混合年龄临床人群 (6 至 55 岁) 的有效性研究发现，作为临床综合心理评估的一部分，ADHD 评分量表数据与 IVA CPT 的组合在 90% 的时间内与临床诊断相匹配。此外，这项研究没有错误分类 89% 的没有 ADHD 的人 (即 11% 的假阳性)。
