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心理咨询师

冯玉兰女士 (Josephine)

专业辅导硕士 (ONU, USA) 社会工作学士（香港理工大学）注册社工性格透析培训师（Level I）冯玉兰女士毕业于美国奥利弗拿撒勒大学之专业辅导硕士。她是一位资深的注册社工，曾于香港社会福利署、青少年中心工作，其后亦于专上院校任职学生辅导主任多年。此外，亦曾在香港小学担任游戏治疗、小学生及家长之辅导工作。现于心悦坊以葛琳卡博士为督导，任职心理辅导员，亦是拉法基金会任义务情绪成长小组组长。冯女士怀着热忱帮助受抑郁、焦虑、分离、人际困扰、自信心低落、患上身心症等问题之人士。她糅合情绪取向治疗、生命自觉、身体经验创伤疗法、感动治疗及脑点，使来访者释放压力，从而发挥潜能活出丰盛人生。
黃雅婷女士

社会科学硕士——辅导心理学（香港树仁大学）哲学硕士——欧洲研究（香港大学）社会科学学士——心理学（香港大学）加拿大辅导与心理治疗协会专业会员黄雅婷女士是一位辅导心理学家，擅长改善焦虑、抑郁、人际关系、自尊自信、压力与创伤问题，并协助来访者制定职业发展规划。她主要采用精神动力学取向疗法，辅以共情与关怀，陪伴来访者共同经历情绪起伏。她能使用英语、粤语和普通话进行交流，目前提供线上辅导及心理治疗服务。在每次辅导过程中，来访者将通过深度对话探索内心世界，触及深层情绪、潜意识、防御机制、心理阻塞及过往创伤等，从而理解问题的根源。除提升来访者的自我认知与觉察能力外，黄女士还会结合身体感知和自我关怀为核心的体验式练习，引导来访者将认知转化为行动，切实改善生活状态。通过这种方式，来访者能逐步应对当前挑战，实现个人成长，最终建立心理韧性以转化长期固化的性格特质与人际互动模式，活出更满意的人生。
刘卓权博士美国心理学研究中心发展心理学博士

美国心理学研究中心发展心理学博士美国亚利桑那大学教育心理学硕士美国亚利桑那大学心理学和东方研究学士香港心理学会注册辅导、教育及工业组织心理学家刘卓权博士是一位在美国接受教育的双语心理治疗师，拥有最高博士学位。刘博士拥有20 多年与广泛的客户和心理健康案例的丰富经验。在客户背景方面，他曾与来自不同文化和语言群体的儿童、青少年和成年人开展临床工作——他精通英语、普通话和粤语。他与有学习困难和发育问题的儿童、有对立违抗倾向和身份认同混乱的青少年，以及面临情感困境和社交生活适应挑战的成年人进行过有效治疗。他认为在与不同种族的客户合作时，文化适配性是关键。在专注于认知行为疗法（CBT）的同时，会根据客户的要求和个性化需求定制临床解决方案，经常结合游戏、幽默、欢笑、宠物护理、正念、冥想、脱敏等辅助技术。刘博士是积极心理学的倡导者和实践者。

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心理咨询服务

员工援助计划（EAP）

儿童抑郁症

专注力不足/过度活跃症（ADHD）

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自闭症 / 亚氏保加症治疗

儿童学习障碍

婚姻家庭心理咨询

心理测评

04-28

记忆和学习测试 - 第二版 (TOMAL-2)

TOMAL-2 是当前标准化测试中评估记忆最为全面的工具之一。

04-28

Bar-On 情商量表：青年版 (Bar-On EQ-i:YV)

Bar-On 情商量表：青年版 (Bar-On EQ-i:YV) 是一种自我报告工具，旨在评估 7 至 18 岁青少年 Bar-On 情商模型的各个因子成分。

04-28

跨越文化适应力测试 (CCAI)

跨越文化适应力问卷 (CCAI) 是一种训练工具，用于评估个人在跨文化生活中的适应潜力。

04-28

美满婚姻测试 - 修订版 (MSI-R)

美满婚姻测试旨在帮助婚姻及家庭治疗师、牧者辅导员及其他精神和心理健康专家评估夫妻关系的痛点程度。

04-28

事业发展报告 (CDR)

CDR 是一个有效的咨询工具，为个人提供评估和探索的机会，帮助他们发现独特的职业发展目标和计划。

04-28

明尼苏达多相人格测验 II（MMPI-2）

自1943年出版以来，MMPI已成为全球最广泛使用和研究的客观性格测验之一。

04-28

十六种性格元素心理测验 (16PF)

十六种性格元素问卷 (16PF) 由 185 道题目组成，用于评估个人的性格特质。这些性格元素反映了个人在不同情境下的思考、观察和行为模式，具有一定的持续性和稳定性。

04-28

婚前及婚姻关系评估 (PREPARE / ENRICH)

PREPARE/ENRICH 是美国心理学家大卫·奥逊博士 (Dr. David Olson) 设计的一套婚前辅导/婚后成长的心理测验工具，通过 195 道问题，从 11 个不同角度全面评估婚前与婚姻关系，其中包括：对婚姻的期望、性格问题、沟通问题、冲突处理、财务管理、性爱生活、亲子关系、亲友关系、家庭角色和宗教信仰等。测试耗时约 40 至 60 分钟。它适用于婚姻关系的五个不同阶段

04-28

IVA-2 – 评估「视觉」和「听觉」注意力

综合视觉和听觉 (IVA) 连续性操作测试 (Continuous Performance Test) 是一种筛查工具，与其他诊断程序 (家长和教师行为评价量表、QEEG、TOVA) 结合使用，以帮助筛查是否患有注意力不足/过度活跃症 (ADHD)。此工具是基于 Chee (1989) 和 Connors (1994) 的研究，由心理学家 John Sandford 和 Anne Turner 医生开发，旨在区分 ADHD 患者与行为规范障碍症 (Conduct Disorder) 并没有行为问题的患者。

04-28

屋、树、人性格心理分析测试（H-T-P）

屋、树、人性格心理分析测试（H-T-P）是一种利用绘画作为表达和分析工具的心理测评方法。它基于这样的理念：绘画能够直接反映个体的潜意识，传递比语言更丰富、更直接的信息。

04-28

16 PF 青少年性格问卷（APQ）

16 PF 青少年性格问卷（APQ）是专为青少年设计的自我报告性格量表。它能够揭示青少年的个人风格、解决问题的能力、喜欢的工作活动以及他们可能遇到问题的领域，因此适合用于筛选和在咨询情境下引入敏感话题。该问卷包含四个部分：

04-28

儿童性格问卷（CPQ）

儿童性格问卷（CPQ）主要针对年龄在8至12岁的青少年，测量他们14种基本性格特征

04-28

小学前期性格问卷（ESPQ）

小学前期性格问卷（ESPQ）是专为6至8岁的儿童设计的，用于评估他们基本的个人性格特质

04-28

韦氏儿童智力量表（WISC-IV）

韦氏儿童智力量表（WISC-IV）是将英国版的韦氏儿童智力量表翻译为粤语（广东话），并根据本地文化对部分内容进行了改编。根据项目分析结果，对题目进行了顺序排列，并通过标准化程序，依据1100名香港五至十五岁儿童的测试结果制定了常模。该量表根据儿童的年龄评估他们的智力水平。通过这项智力测验，儿童的表现可以归纳为三类：语言、操作及综合智商。

心理文章

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